La siguiente tarea integrada está diseñada para formar parte de la secuencia didáctica "Emozioen ZOOlogikoa", en la que el alumnado ha de crear los personajes y el guión de un teatro de marionetas. El propósito de la misma, es precisamente, grabar la obra y posteriormente, editarla a través de la aplicación iMovie con los dispositivos minIpad.
La tarea integrada que os presentamos a continuación está diseñada para ser llevada a cabo dentro de al asignatura de Ciencias Sociales en 5º de educación primaria.
El objetivo principal es crear un glosario digitalizado con todos los conceptos relevantes del tema de "La Edad Media en España", que les sirva para comprender mejor el contenido del tema y posteriormente para estudiar de cara a la prueba escrita relacionada con el tema.
Además, otro de los objetivos fundamentales que tiene la tarea, es integrar dentro del trabajo habitual del aula la utilización de los miniIpad. A lo largo de la evaluación anterior, los alumnos ya habían estado realizando un glosario digital compartido, pero la hacían de forma individual y sin utilizar ninguna aplicación como recurso extra, simplemente redactaba sobre un documento de google drive.
En esta ocasión, utilizaran la aplicación "LENSOO CREATE", una app que permite escribir, dibujar, insertar imagen, vídeo, diferentes fondos...al mismo tiempo que podemos ir grabando nuestra propia voz. A partir de ahí, podemos generar un archivo de vídeo con todo el contenido y colgarlo o insertarlo donde queramos.
A continuación os dejamos un pequeño tutorial sobre su uso:
En esta 6ª sesión nos planteamos resolver la siguiente pregunta:
¿Nos presentas tu tarea integrada?
Por ello nos hemos propuesto como objetivo para esta sesión lo siguiente:
Presentar la tarea integrada usando los minIpads.
La primera tarea que hemos realizado ha sido leer el objetivo y empezar a escuchar a los componentes del grupo:
Tarea Lidia y Sandra Ibañez.
Tarea Javier Ramos y Julián Sanz.
Tarea Sandra Garrido.
Más adelante en este blog podréis leer las diferentes tareas integradas que nuestros compañeros escribirán en diferentes entradas del blog.
La segunda tarea que hemos realizado ha sido crear una carpeta en todos lo minIpads con las apps que necesitamos para llevar a cabo esas tareas integradas. Las apps son las siguientes:
iMovie.
Touchcast.
Edmodo.
Stopmotion.
Lensoo create.
Youtube.
Drive.
i-nigma.
Plickers
Para finalizar la sesión los componentes del grupo hemos escrito en nuestro diario de aprendizaje. Creemos fundamental realizar una reflexión al final de cada sesión para un mejor aprendizaje.
Nos vemos en la séptima sesión que servirá para comenzar con la ayuda de Raúl Diego a crear nuestro proyecto interdisciplinar.
En esta 5ª sesión nos planteamos resolver la siguiente pregunta:
¿Creamos una tarea integrada?
Después del buen sabor de boca que nos dejo Raul Diego en la 4ª sesión ahora toca crear una tarea integrada para usar los miniPads en 5º de primaria.
Por ello nos hemos propuesto como objetivo para esta sesión lo siguiente:
Crear una tarea integrada usando los minIpads.
La primera tarea que hemos realizado ha sido comprobar que con la actualización del Wifi los minIpads tienen internet.
La segunda tarea que hemos realizado ha sido concretar que tarea integrada podemos hacer y ponernos manos a la obra. A la vuelta de vacaciones y habiendo usado los minIpads en el aula para tareas más elementales como sacar fotos y hacer vídeos pondremos en marcha dichas tareas integradas.
Para finalizar la sesión los componentes del grupo hemos escrito en nuestro diario de aprendizaje. Creemos fundamental realizar una reflexión al final de cada sesión para un mejor aprendizaje.
Nos vemos en la sexta sesión para mostrar nuestras tareas integradas.
Hola de nuevo, Estamos aquí para escribir sobre lo que fue la 4ª sesión de formación del proyecto FORMApps en el Colegio San Gregorio.
Como aparece en el título el martes 8 de marzo de 2016, tuvimos el placer de contar con Raúl Diego. Un maestro de primaria que imparte clase en el Colegio Salesianos Santander de la capital cántabra. Su cuenta de twitter es @Raulillodiego y su página web Raúl Diego.
Debajo puedes ver las reflexiones surgidas en twitter sobre la ponencia con el hashtag #formapps y los usuarios @colsangregorio y @raulillodiego en este storify.
Por último y para crear reflexión sobre la magnífica ponencia de Raúl, que tenía por objetivo "tener un segundo contacto de cómo aplicar las tablets en el aula teniendo como ejemplo el testimonio del maestro Raúl Diego", los maestros componentes del proyecto llevamos a cabo una rutina de pensamiento titulada 3x1. En este siguiente enlace podéis encontrar las respuestas. (Quedan pendientes las respuestas) Seguiremos contando lo que sucede en próximas sesiones y con el proyecto en sí.
En esta 3ª sesión nos planteamos resolver la siguiente pregunta:
¿Qué proyecto implementamos?
Después del buen sabor de boca que nos dejo Pablo Casado en la 2ª sesión ahora toca hacernos preguntas de como usar los miniPads en 5º de primaria.
Por ello nos hemos propuesto como objetivo para esta sesión lo siguiente:
Conocer un Minipad y que quiero hacer en la primera fase.
La primera tarea que hemos realizado ha sido actualizar el sistema operativo de los minipads e introducir y configurar la contraseña wifi de alumnos.
La segunda tarea que hemos realizado ha sido leer nuestros comentarios de la crítica 3x1 de la sesión 2.
La tercera tarea que hemos realizado ha sido investigar en el proyecto Guappis que apps nos pueden ayudar en este proyecto.
A continuación con está información estamos creando un documento colaborativo para tener las recomendaciones del grupo más a mano. Este documento se llama Apps recomendadas FORMApps SG
Este documento queda abierto a cualquier aportación de los componentes del grupo.
La cuarta tarea que hemos realizado ha sido ojear proyectos de la guía práctica de educación digital smartschool y elegir algunos de ello para llevar a cabo, especificando sus pros y contras.
Para finalizar la sesión los componentes del grupo hemos escrito en nuestro diario de aprendizaje. Creemos fundamental realizar una reflexión al final de cada sesión para un mejor aprendizaje.
Nos vemos en la cuarta sesión con un invitado especial.
Hola de nuevo, Estamos aquí para escribir sobre lo que fue la 2ª sesión de formación del proyecto FORMApps en el Colegio San Gregorio.
Como aparece en el título el martes 24 de febrero de 2016, tuvimos el placer de contar con Pablo Casado. Un maestro de primaria que imparte clase en el CEIP Conde de Vallellano de la localidad palentina de Ampudia. Su cuenta de twitter es @PabloCasbe y su blog personal "Aprendo con ganas"
Debajo puedes ver las reflexiones surgidas en twitter sobre la ponencia con el hashtag #formapps y los usuarios @colsangregorio y @PabloCasbe en este storify.
Por último y para crear reflexión sobre la magnífica ponencia de Pablo, que tenía por objetivo "tener un primer contacto de cómo aplicar las tablets en el aula teniendo como ejemplo el testimonio del maestro Pablo Casado", los maestros componentes del proyecto llevamos a cabo una rutina de pensamiento titulada 3x1. En este siguiente enlace podéis encontrar las respuestas. Seguiremos contando lo que sucede en próximas sesiones y con el proyecto en sí.
